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国外高校创新创业教育质量评价的经验及启示
国务院发展研究中心“高校创新创业教育质量评价体系研究”课题组:熊鸿儒 执笔
《调查研究报告》[ 2018年第131号(总5406号)]  2018-08-17 09:14
  摘要:客观评价高等教育质量是各国保障和改进高校教学质量、推动教育改革的通行做法。因多样性、复杂性及效果滞后性等原因,准确衡量高校创新创业教育质量并不容易,我国至今缺乏明确的标准及指标体系。多数发达国家长期发展形成的高等教育质量保障体系是其评价创新创业教育质量的基础。已有的评价体系因评估重点、实施对象及方式方法差异,形成了结果评价和过程评价两类指标体系。第三方认证制度和多元评估制度是较常见的评价组织机制。我国应将评价质量作为强化高校创新创业教育改革的重要抓手:一要树立正确的质量评价理念,重视通用性和灵活性,探索与国际接轨的实质等效标准;二要建立结果与过程导向结合的综合评价指标体系,提高评价的有效性、可持续性;三要完善组织机制,优化评价结果应用。

  关键词:创新创业教育 质量评价 经验启示 国外高校

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