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树立企业主体提升职业教育质量的建议
国务院发展研究中心“培育中国经济转型中的增长新动能”课题组:王伟进 执笔
《调查研究报告》[ 2017年第75号(总5150号)]  2017-7-6 11:09
  摘要:技能短缺和职业教育质量不高正成为我国经济转型升级的重要短板。而行业企业参与不足是职业教育发展诸多弊病的根源,主要表现为:学校主导的职业教育无法适应产业需求,企业参与的基本政策框架未建立,行业伙伴代表作用弱,政府主导的人才评价使用体系致技工待遇低、发展通道不畅。借助新型学徒制、德国双元制和世行职教项目试点,国内已形成了一些发挥企业作用的有益经验。本报告认为要再造职业教育,提升质量,须树立企业主体地位。具体来看,建议:及早建立促进校企合作的基本制度框架;赋予行业人才评价使用自主权,加大政策引导提高技能人才待遇;破除校企人员互动流转障碍,真正提高师资实践能力;对接企业复合型技能人才需求,加大能力本位教育力度。

  关键词:职业教育 企业主体 校企合作 技工

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